Les Difficult? d'Apprentissage En Math?atiques Au Primaire

La pr?sente recherche vise un approfondissement des connaissances concernant les difficult?s d'apprentissage en math?matiques. Deux grandes perspectives se d?gagent des recherches sur les difficult?s d'apprentissage en math?matiques. Dans la premi?re, les difficult?s d'apprentissage sont ?tudi?es sous l'angle des caract?ristiques cognitives des ?l?ves en difficult?. Cette perspective est associ?e aux cadres interpr?tatifs provenant du domaine des sciences cognitives. Selon la seconde perspective, les difficult?s d'apprentissage sont interpr?t?es comme ?tant la r?sultante de l'interaction entre l'?l?ve et le syst?me scolaire auquel il participe. Cette perspective rel?ve des fondements relatifs ? la didactique des math?matiques. Afin d'?prouver la validit? de ces perspectives interpr?tatives, trois questions de recherche sont pos?es. Pour op?rationnaliser cette recherche, nous avons collabor? avec quatre types d'?l?ves: des ?l?ves ? risque, des ?l?ves ayant un TDA/H et des ?l?ves tout-venant. Ceux-ci devaient r?soudre des probl?mes de proportionnalit?. Les r?sultats montrent qu'il est pr?f?rable de privil?gier la perspective interpr?tative qui rel?ve du domaine de la didactique.

Author: Collectif

Publisher: Omniscriptum

Publication Date: Feb 28, 2018

Number of Pages: 328 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3838148401

ISBN-13: 9783838148403