Inhaltsangabe: Zusammenfassung: Ausgangspunkt der Arbeit ist die andauernde Kritik am Dualen System der Berufsausbildung in der Bundesrepublik Deutschland (Vorwort, Kap. 1). Der tiefgreifende Wandel der Arbeitswelt - ausgel?st vom anhaltenden Einzug der Mikroelektronik sowie der Informations- und Kommunikationstechnologie, vom Zusammenwachsen der internationalen M?rkte und von der betriebswirtschaftlich notwendigen, verst?rkten Kundenorientierung - erfordert nach Ansicht der Kritiker des Dualen Systems eine Neuorientierung der beruflichen Ausbildung nicht nur in inhaltlicher, sondern vor allem auch in intentionaler und methodischer Hinsicht. Eine Reihe von Modellversuchen an berufsbildenden Schulen und/oder Ausbildungsbetrieben haben daher zum Ziel, die vielfach geforderte Vermittlung von Schl?sselqualifikationen durch didaktische Konzepte wie Handlungsorientierung oder f?cher?bergreifenden bzw. projektorientierten Unterricht zu erproben. Die Wurzeln dieser Konzepte lassen sich h?ufig in die Reformp?dagogik zur?ckverfolgen, eine erziehungswissenschaftliche Bewegung, die um die Jahrhundertwende in nahezu allen L?ndern Europas und Nordamerikas ?hnliche Zielvorstellungen f?r Erziehung und Bildung entwickelte. Vor diesem Hintergrund wird in der Diplomarbeit untersucht, inwieweit die Ideen der amerikanischen Reformp?dagogin Helen Parkhurst den Unterricht unter den speziellen Rahmenbedingungen der kaufm?nnischen Berufsschule zu f?rdern und damit zu einer zukunftsorientierten Berufsausbildung beizutragen verm?gen. Als erkenntnisleitende Axiomatik dient dabei der personalistische Ansatz nach Johannes Baumgardt (Kap. 1). Ausgehend von den darin getroffenen paradiginatischen und anthropologischen Grundannahmen wird Parkhursts Konzeption anhand der drei Dimensionen personale Selbstverwirklichung, fachgerechte Sachmeisterung und lebensdienliche Situationsbew?ltigung gepr?ft (Kap. 3-5), da diese Kriterien nach Baumgardt ma geblich f?r das Ziel der Erziehung, das ganzheitliche
| Author: Hubert Ertl |
| Publisher: Diplom.de |
| Publication Date: May 31, 1997 |
| Number of Pages: 108 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 3838600525 |
| ISBN-13: 9783838600529 |
