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Gesprächsanalytische Methodik am Beispiel einer außerschulischen, pädagogischen Interaktion: Eine einführende Darstellung methodologischer Grundlagen

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Product Code: 9783838631172
ISBN13: 9783838631172
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Gesprächsanalytische Methodik am Beispiel einer außerschulischen, pädagogischen Interaktion: Eine einführende Darstellung methodologischer Grundlagen

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Inhaltsangabe: Zusammenfassung: Die vorliegende Arbeit versteht sich als methodologische: Ihr Anliegen ist es auf der Basis einer Zusammenschau methodologischer und gegenstandstheoretischer Ans?tze, der Frage nachzugehen, wie Soziologie 'sinnvoll' betrieben werden kann. Ausgehend von einem sehr allgemeinen Verst?ndnis von Soziologie als einer Wissenschaft, „welche soziales Handeln deutend verstehen und dadurch in seinem Ablauf und seinen Wirkungen urs?chlich erkl?ren will" (Weber 1980 [1921], S. 1), einem Verst?ndnis also, dass den soziologischen Gegenstandsbereich als prinzipiell Sinnstrukturierten begreift, soll in der vorliegenden Arbeit f?r eine Methodologie pl?diert werden, die diesem Umstand in all seinen Implikationen Rechnung tr?gt. Die Er?rterung der Frage nach einer dem soziologischen Gegenstand angemessen Methodik erfolgt nun nicht auf rein theoretisch - methodologischer Ebene, sondern wird dar?ber hinaus versucht sein, ein an Grundprinzipien qualitativer Sozialforschung entwickeltes Analyseinstrumentarium vorzustellen und dessen Verwendungsweise an empirischem Material zu exemplifizieren. Im Vordergrund steht somit weniger eine empirisch - gegenstandsbezogene als vielmehr eine methodologische Fragestellung, welche jedoch grunds?tzlich r?ckverwiesen bleibt auf empirisch - konkrete Erkenntnisse hinsichtlich der Konstitution des infragestehenden Gegenstandes. Ein solch reflexives Verst?ndnis von Methode und Gegenstand zwingt dazu, in einem zirkul?ren Prozess gegenstandstheoretische Erkenntnisse method(olog)isch fruchtbar zu machen. Die vorliegende Arbeit versucht diesem Umstand in zweierlei Hinsicht gerecht zu werden: Im ersten Hauptteil (I. 'theoretisch - methodologische Verortung) soll daf?r argumentiert werden, dass der soziologische Gegenstandsbereich aufgrund seiner spezifischen Konstitution (Abschnitt 2: Gegenstandskonzeptionen eines interpretativen Paradigmas) einer interpretativ - qualitativ verfahrenden Forschung (Abschnitt 1: 'Qualitativ versus q


Author: Axel Schmidt
Publisher: Diplom.de
Publication Date: Feb 20, 2001
Number of Pages: 166 pages
Binding: Paperback or Softback
ISBN-10: 383863117X
ISBN-13: 9783838631172
 

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