Führen alle Wege nach ... ROM?: Lernprogramme auf CD-ROM in der Schul- und Erwachsenenbildung

Inhaltsangabe: Die Zunahme der Informationsmenge hat in den letzten Jahrzehnten eine atemberaubende H?he erreicht: Allein in den Jahren zwischen 1972 und 1980 wurden soviel Informationen gesammelt wie in den gesamten 2000 Jahren zuvor. Heute werden beispielsweise weltweit mehr als 3.000 B?cher t?glich publiziert, also weit ?ber eine Million im Jahr. Doch die Menge der angebotenen Informationen f?hrt nicht automatisch zu immer besser informierten Menschen. Laut Angaben der Vereinten Nationen ist das Analphabetentum in den armen L?ndern auf dem Vormarsch. Aber auch in den Industrienationen breitet sich der funktionale Analphabetismus aus, d.h. die Unf?higkeit, trotz eines Schulbesuchs Druckerzeugnisse wie z.B. Tageszeitungen zu lesen und sich schriftlich auszudr?cken. Die Sch?tzungen liegen f?r die Bundesrepublik zwischen einem und acht Prozent, f?r die USA sogar bei bis zu zwanzig Prozent. Ein besonders starker Anstieg der Informationsflut ist vor allem im wissenschaftlichtechnischen Bereich zu beobachten: In den 90er Jahren verdoppelte sich die wissenschaftliche und technische Informationsmenge etwa alle 5 1/2 Jahre, was aus einer immer schnelleren Folge an technischen Neuerungen resultiert. Sch?tzungen f?r die 90er Jahre besagen, da das technische Wissen in den meisten Bereichen etwa alle f?nf bis sieben Jahre weitgehend erneuert ist, Tendenz fallend, Diese Entwicklung wird starke Auswirkungen auf den Arbeitsmarkt haben. Decker Walker vertrat auf einer internationalen Konferenz 1985 zur beruflichen Bildung in den USA, die These, da Arbeitnehmer heute damit rechnen m?ssen, mindestens zwei oder drei unterschiedliche Karrieren in ihrem Berufsleben durchlaufen zu m?ssen. Auf der Konferenz wurde auch deutlich, da die Bildungssysteme der Industrienationen darauf nicht vorbereitet sind. Daraus ergeben sich unter anderem Forderungen nach offenem Lernen und Lernen zu lernen, die zu neuen Zielen im Bildungssystem erneuert werden. Lernen soll kein Lebensabschnitt in abges

Author: Sonja Schenk

Publisher: Diplom.de

Publication Date: May 02, 2001

Number of Pages: 126 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3838633644

ISBN-13: 9783838633640