ADHD (Attention-deficit-hyperactivity-disorder) vom Blickwinkel der Heilpädagogik: Relevanz, Anliegen und Vorgehensweise bei unruhigen Kindern mit Kon

Inhaltsangabe: Einleitung: In dieser Diplomarbeit wird das als ADHD, Hyperkinetisches Syndrom oder landl?ufig als Hyperaktivit?t bezeichnete St?rungsbild aus der (heil-)p?dagogischen Perspektive betrachtet. Diese Arbeit gibt einen ?berblick ?ber die schwer ?berschaubare Menge von Theorien und Erkl?rungsans?tzen und bietet somit Orientierung in diesem bis zur Un?bersichtlichkeit erforschten Thema. Es wird auf Terminologie, Symptomatik, Diagnostik, Ursachenanalyse, Erkl?rungsans?tze und die Auswirkungen des St?rungsbildes auf das Kind und seine sozial Umwelt eingegangen. Desweiteren wird die heilp?dagogische Arbeit mit betroffenen Kindern und deren Familien dargestellt. Verschiedene f?r die Heilp?dagogik relevante Methoden werden diskutiert und bez?glich ihrer Effektivit?t speziell bei diesem St?rungsbild eingesch?tzt. Der Autorin geht es darum, die Problematik vom Blickwinkel eines komplexen, ganzheitlich orientierten Erkl?rungsansatzes zu betrachten, so dass einseitige Sichtweisen bzw. unzul?ssige Verallgemeinerungen abgelehnt werden. Aufgrund der Erkenntnis, dass die Umwelt f?r die Entwicklung der betroffenen Kinder sehr wichtig ist, werden schwerpunktm? ig psycho-soziale Aspekte angesprochen. Vordringliche Aufgabe der heilp?dagogischen Arbeit sei, auf die neurotisierende Wechselwirkung zwischen den Kindern und ihrer sozialen Umwelt durch mehr Verst?ndnis und insbesondere auch mehr Sachkenntnis positiv einzuwirken, was somit g?nstige Bedingungen f?r eine positive kindliche Gesamtentwicklung schafft. Der Praxisbezug nimmt in der Arbeit eine wichtige Stellung ein, da konkrete (Erziehungs-)Hilfen angeboten werden. Inhaltsverzeichnis: Inhaltsverzeichnis: 1.Zur Terminologie8 2.Zur Symptomatik/Diagnostik12 2.1Definitionsversuch12 2.2Das St?rungsbild/Symptomatik13 2.3Das US-amerikanische Klassifikationsschema DSM17 2.4Das internationale Diagnoseschema ICD18 2.5Vergleich der beiden Klassifikationsschemata19 2.6Kritische Anmerkungen zu Klassifikationsschemata

Author: Iris Menzel

Publisher: Diplom.de

Publication Date: Jul 12, 2001

Number of Pages: 160 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3838643070

ISBN-13: 9783838643076