Managementverlauf der Studienphase bei Mehrfachbelastung: Eine Analyse narrativer Interviews mit Hilfe der Grounded Theory

Inhaltsangabe: Einleitung: Von einem einheitlichen Typus von Vollzeitstudierenden kann heutzutage nicht mehr die Rede sein. Vielmehr haben sich die Studierenden in eine Reihe verschiedener Typen ausdifferenziert, bei denen die Hochschule h?ufig nicht mehr den ehemals angestammten zentralen Platz in ihrer Lebensf?hrung einnimmt, sondern als ein Lebensbereich unter mehreren angesehen wird. Das Studium konkurriert mit au eruniversit?ren Bereichen wie der Erwerbsarbeit, famili?ren und sozialen Verpflichtungen, au eruniversit?rem Engagement und privaten Interessen. Gegen?ber einem einstigem Fokus auf Studium und dessen Abschluss stehen heutige Studierende vor einer F?lle von Wahlm?glichkeiten, aber auch Belastungen. Leitidee dieser Arbeit war es, m?glichst viele verschiedene Strategien, mit denen Studierende im neuen Jahrtausend ihre Studienphase bew?ltigen aufzudecken, ihre Dispositionen kennen zu lernen sowie unterschiedliche Karrieren zu beleuchten. Um eine m?glichst objektive Vorgehensweise zu gew?hrleisten, wurde sowohl bei der Datenerhebung als auch bei deren Auswertung auf Offenheit und die M?glichkeit der schrittweisen Ann?herung an den noch auszumachenden konkreten Forschungsgegenstand Wert gelegt. Aus den durch narrative Interviews gewonnenen Daten wurde ?ber die prozesshafte Vorgehensweise der grounded theory schlie lich der Managementverlauf der Studienphase verschiedener Studierendentypen ausgemacht. Anhand dreier exemplarischer Beispiele wird dieser dargestellt, wobei die Theoriegenerierung anhand relevanter empirischer Textstellen illustriert wird. Wie sich abzeichnete, hat sich unabh?ngig von der noch in vollem Gange befindlichen hochschulpolitischen Diskussion um Studienreformen, Regelstudienzeiten, Studiengeb?hren etc. an den Hochschulen bereits eine Form von Selbstmanagement Studierender ausgebildet, welches starke Parallelen zu einem Verst?ndnis des Ich als eigenst?ndigem Unternehmen und der vieldiskutierten gesamtgesellschaftlichen Neoliberalisier

Author: Marcus Baranski

Publisher: Diplom.de

Publication Date: May 15, 2002

Number of Pages: 192 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3838654145

ISBN-13: 9783838654140