Les Comp?ences de la Compr?ension de l'?rit En Classe de Fle

Par cette approche, nous avons voulu d'une part susciter chez nos apprenants une certaine motivation pour lire et comprendre les textes longs et d?velopper en eux le plaisir de d?couvrir le mode d'organisation et de fonctionnement des textes authentiques ? caract?re litt?raire. Nous voulions d'autre part, leur faire saisir que le r?cit est un genre composite qui inclut les ?l?ments narratifs certes, mais aussi des ?l?ments descriptifs, des ?l?ments du discours et un ?ventuel commentaire du narrateur. Lire le texte litt?raire sous la forme narrative exige que l'on identifie ces diff?rentes composantes, que l'on appr?cie leur part respective pour en percevoir l'effet global de sens. ? travers la nouvelle que nous avons ?tudi?e, nous avons voulu enfin, amener nos apprenants ? d?velopper une lecture plurielle qui ne se limite pas seulement ? un niveau de compr?hension explicite mais qui tienne compte aussi du niveau de compr?hension implicite. Cependant, il appara?t que l'exercice de ce genre textuel est un projet qui s?duit certes, mais dans notre contexte scolaire, cette activit? pose encore d'?normes probl?mes au niveau de la compr?hension de l'?crit en situation de classe.

Author: Tatah-N

Publisher: Omniscriptum

Publication Date: Feb 28, 2018

Number of Pages: 124 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3841667163

ISBN-13: 9783841667168