Perception Et R?ction Des Enseignants ?Une ?aluation Externe

Nous observons dans le contexte mondial, la mont?e en puissance du concept d'?valuation et d'obligation de r?sultats vis-?-vis des organisations ?ducatives. Ce concept d'?valuation (Demailly, 2001), peut ?tre li?e au nouveau r?le jou? par l'Etat. Dans le cas du Chili, les ?coles doivent se confronter d'une part au SIMCE (syst?me de mesure de la qualit? de l'?ducation) et d'autre part, aux r?sultats obtenus par les ?l?ves. Le SIMCE est une action directe de l'Etat. Cette double confrontation de l'?cole place les enseignants au centre de notre int?r?t. Nous cherchons ? comprendre les actions qui suivent ces confrontations au sein des ?coles, et cela ? partir des perceptions des enseignants. Nous pr?sentons la proposition d'un mod?le explicatif de cette probl?matique. Celui-ci a ?t? construit ? partir d'une recherche exploratoire qui a conduit ? deux monographies de deux ?coles de financement partag? du Chili. Suite ? une d?marche exploratoire et ? une application dans un ?chantillon plus large (13 ?coles), nous avons ?valu? la pertinence du mod?le pour expliquer la probl?matique. Cette recherche place les enseignants et leurs perceptions au centre de la probl?matique.

Author: Duran-D

Publisher: Omniscriptum

Publication Date: Feb 28, 2018

Number of Pages: 488 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3841799086

ISBN-13: 9783841799081