Schulautonomie als Perspektive? - Zu den gesellschaftlichen Voraussetzungen und zu den Konzepten der gegenwärtigen Diskussion über die Reorganisation

Das Thema dieses Buches ist von unverkennbar hoher Aktualit?t und gesellschaftlicher Relevanz: die Frage nach den Konzepten ?ber die Reform der Schule in der gegenw?rtigen Diskussion, den Motiven, die sie beeinflussen und den Entwicklungen, die mit ihnen verbunden sein k?nnen. Es geht um die Frage nach angemessenen Formen der inneren und ?u eren Verfassung der Schulen, um die Herausforderungen zu bew?ltigen, die sich aus den gesellschaftlichen Ver?nderungen ergeben. Durch den Druck, der mit den internationalen Vergleichsstudien ?ber die Leistungsf?higkeit von Schulen (TIMSS) auch auf das deutsche Bildungswesen ausge?bt wird, zeichnet sich eine Ver?nderung in der strategischen Ausrichtung der Schulreform ab: Nicht mehr zentralistische Konzepte, sondern dezentrale Schritte zur Systemsteuerung durch Profilbildung und Wettbewerb erhalten zunehmend Bedeutung. Insofern bekommt vor allem die Frage nach den Konzepten einer st?rkeren Dezentralisierung der Schule, ihren Rahmenbedingungen, Chancen, expliziten und impliziten Gefahren eine besondere Relevanz. Konkretisiert werden diese Fragestellungen am Beispiel der nieders?chsischen Schulentwicklungskonzepte - insbesondere an den geplanten Schulentwicklungsprogrammen. Nach Begriffsbestimmungen und der Darstellung der historischen Entwicklung der Zentralisierung von Schule und Schulverwaltung wird die seit Beginn der 90er Jahre von Seiten der Schulpolitik gef?hrte Diskussion ?ber Schulautonomie kurz charakterisiert. Dabei kristallisieren sich zwei zentrale Argumentationsstr?nge heraus, auf die jeweils genauer eingegangen wird: der p?dagogische und demokratietheoretische einerseits, der ?konomisch-managementtheoretische andererseits. Aus den neuen Anforderungen an die Schule, die aus der Ver?nderung von Kindheit, Jugend und Familie sowie denen der Arbeitswelt resultieren, wird das Konzept einer - verl?sslichen, ganzt?gigen - Schule entwickelt, die reflektiert sozialp?dagogische Aufgaben ?bernimmt. Dem gegen?ber steht der Strang

Author: Gerd Reinken

Publisher: Diplomica Verlag

Publication Date: Nov 07, 2011

Number of Pages: 136 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3842869096

ISBN-13: 9783842869097