Lernmotivation - Stationsarbeit im Vergleich zu Frontalunterricht

Das Buch besch?ftigt sich mit der Lernmotivation von Sch?lern in verschiedenen Unterrichtskonzepten. Es soll gekl?rt werden, ob die Gruppenarbeit an Stationen als autonomes Unterrichtskonzept zu einer h?heren Lernmotivation f?hrt und ob sich diese Unterrichtsform positiv auf die kooperative Zusammenarbeit mit den Mitsch?lern und die Lernqualit?t beziehungsweise den Wissenszuwachs auswirkt. Dazu werden zwei Unterrichtsformen gegen?bergestellt. Einerseits wird das Verhalten der Sch?ler im Frontalunterricht untersucht; andererseits wird ?berpr?ft, welche Auswirkungen die Gruppenarbeit an Stationen auf die oben genannten Items hat. Die Studie zielt darauf ab, die Gruppenarbeit an Stationen mehr in den Unterricht zu integrieren, da diese Sozialform des Unterrichts ein selbstst?ndigeres Lernen f?rdert. Es soll bewiesen werden, dass das selbstst?ndige Lernen zu einer h?heren intrinsischen Lernmotivation f?hrt, was sich wiederum positiv auf den Lernzuwachs und das kooperative Verhalten auswirkt. Die Sch?ler arbeiten autonom und entwickeln so ein h?heres Interesse an dem Lerngegenstand. Ein gr? eres Interesse wiederum f?hrt zu mehr Motivation, sich mit dem Sachverhalt auseinanderzusetzen. Um das besagte Ziel zu erreichen, wird zun?chst der theoretische Hintergrund geschildert. Hier sollen die Begrifflichkeiten, wie zum Beispiel die Lernmotivation, erkl?rt und analysiert werden. Basierend auf der Selbstbestimmungstheorie von Deci & Ryan werden unter anderem die Unterschiede und Gemeinsamkeiten von intrinsischer und extrinsischer Motivation untersucht, da diese im direkten Zusammenhang mit der Lernmotivation und der Lernqualit?t stehen. Im Weiteren wird auf den Wandel vom Frontalunterricht zu alternativen Lehrmethoden eingegangen. In diesem Punkt werden auch die Vor- und Nachteile der beiden Unterrichtskonzepte gegen?bergestellt. Nach der theoretischen Einf?hrung folgt die Beschreibung und Auswertung der eigentlichen Studie. In der Studie werden 52 Items ?berpr?ft. Diese messe

Author: Sebastian Theobald

Publisher: Diplomica Verlag

Publication Date: Sep 03, 2012

Number of Pages: 120 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3842884672

ISBN-13: 9783842884670