Lernstrategen für ein selbstgesteuertes Lernen am Arbeitsplatz gesucht: Wie man sie in der Territorialen Wehrverwaltung findet und fördert

Um in einer komplexer werdenden Arbeitswelt bestehen zu k?nnen, sind die Besch?ftigten mehr und mehr gezwungen, den Drahtseilakt zwischen den wachsenden Anforderungen ihrer Arbeit und der selbstgesteuerten Erneuerung ihres beruflichen Wissens bereits am Arbeitsplatz zu meistern. Ein selbstgesteuertes Lernen ist vor diesem arbeitsweltlichen Hintergrund zu einer berufsp?dagogischen Proklamation und einem Leitziel der beruflichen Weiterbildung geworden. Doch der Forderung wie auch dem Ziel stehen Barrieren entgegen. So bleibt die berufliche Weiterbildung weitestgehend aus Forschungsvorhaben zum selbstgesteuerten Lernen ausgeklammert. ?berdies erfolgt die Weiterbildung der Besch?ftigten zumeist abseits vom Arbeitsgeschehen in fremdgesteuerten Lehrg?ngen zentraler Bildungseinrichtungen. Leider stellen gerade diese Einrichtungen den Ort dar, an dem die Besch?ftigten verlernt oder gar nie gelernt haben, selbstgesteuert zu lernen. Neben diesen aktuellen Herausforderungen, die alle Sektoren des deutschen Arbeitsmarktes streifen, ist das Erkenntnisinteresse der Autorin einem noch weitestgehend unerforschten Sektor zugewandt: dem ?ffentlichen Dienst. Als Exempel f?r den ?ffentlichen Dienst greift sie die Territoriale Wehrverwaltung, einen zivilen Organisationsbereich der Bundeswehr, heraus. Neben dem Blick auf die Struktur der Territorialen Wehrverwaltung betrachtet die Autorin die Lernstrategien der Besch?ftigten, da den Lernstrategien eine Schl?sselrolle bei einem selbstgesteuerten Lernen zugesprochen wird. Die Autorin widmet sich daher in ihrem Buch der Frage, inwieweit die Besch?ftigten der Territorialen Wehrverwaltung ?ber Lernstrategien zum selbstgesteuerten Lernen verf?gen und - daran ankn?pfend - welche didaktischen Methoden unterst?tzend eingesetzt werden k?nnen. Zur Kl?rung der Problemstellung greift die Autorin zun?chst jene Ans?tze auf, die einen theoretischen Einblick in die Bedeutung der Lernstrategien bei einem selbstgesteuerten Lernen gew?hren; Begriffe wie

Author: Christiane Kahl

Publisher: Diplomica Verlag

Publication Date: Nov 08, 2012

Number of Pages: 122 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 384288981X

ISBN-13: 9783842889811