Schulische Mehrsprachigkeitsförderung in Schweden und Deutschland: Sprachbildungsmaßnahmen zwischen Zweitsprache und Herkunftssprache

In Anbetracht der Diskussion um Sprachf?rderung sowie Sprachf?rderungsma nahmen, die zum einen durch die PISA- Studie ins Bewusstsein der breiten ?ffentlichkeit ger?ckt wurden sowie der in den letzten Jahren intensivierten Forschung und den daraus resultierenden F?rderprogrammen, scheint vor allem die Bedeutung der Zweitsprache bei Kindern mit Migrationshintergrund ein fortlaufend aktuelles Thema zu sein. Aufgrund von Globalisierungsprozessen, neuen technologischen Entwicklungen als auch durch die Erweiterung der Europ?ischen Union und stetigen Migrationsbewegungen, leben wir zunehmend in einer durch Sprachenvielfalt gekennzeichneten Welt. Infolge des st?ndigen Wandels entsteht zunehmender Kontakt zu Menschen anderer Sprachen. Trotz hoher Migrationsbewegungen existieren bis heute Probleme, die zum Teil nur schwer ?berwindbare H?rden f?r viele Migranten darstellen. Unterschiedliche Sprachen, Herk?nfte und den damit zusammenh?ngenden Weltanschauungen k?nnen Verunsicherung ausl?sen, da viele gesellschaftliche Bereiche auf den gro en Zuzug von Menschen nicht vorbereitet waren und sind. Diese Studie vergleicht daher die Sprachbildungsma nahmen Schwedens und Deutschlands und versucht neben einer Evaluation der bisherigen Theorie, m?gliche Impulse f?r weitere Reformma nahmen in Deutschland herauszufiltern.

Author: Kevin Niehaus

Publisher: Diplomica Verlag

Publication Date: May 02, 2013

Number of Pages: 120 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3842898487

ISBN-13: 9783842898486