Quo vadis Anerkennung? Brücken zwischen akademischer und nicht-akademischer Bildung

Die Hochschullandschaft in Deutschland unterliegt nicht nur durch die im Bologna-Prozess angesto enen Reformen einem fortw?hrenden Wandel. Auch seitens der Studierenden ist ein erhebliches Ver?nderungspotenzial zu erkennen, da diese zunehmend heterogener in ihrer Zusammensetzung und ihrer Lernbiografie werden. Die Tendenz, dass eine Berufs- und Bildungsbiographie im Laufe eines lebenslangen Lernens im akademischen Sektor m?ndet, wird zunehmend gr? er und ist auch bildungspolitisch gew?nscht und markiert einen Paradigmenwechsel in der deutschen Bildungslandschaft. Ein effizientes und lernorientiertes Bildungssystem sollte daher individuelle Lernwege erm?glichen. Dabei steht der Grundsatz im Vordergrund, dass Inhalte und Wissen nur dann zu wiederholen und erneut zu pr?fen sind, wenn sie nicht gleichwertig sind. Dies stellt Hochschulen vor die Herausforderung, einen transparenten und qualit?tsgesicherten Weg zu finden, wie mit bereits erworbenen nicht-akademischen Kompetenzen innerhalb eines Studiums umgegangen werden kann. M?gliche qualit?tsgesicherte Wege und der gesetzliche Status Quo sollen in dieser Untersuchung dargestellt und in einen gemeinsamen Kontext gestellt werden.

Author: Birgit Czanderle

Publisher: Disserta Verlag

Publication Date: Jul 17, 2014

Number of Pages: 148 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3954255529

ISBN-13: 9783954255528