In der heutzutage immer st?rker globalisierten Welt ist Bildung ein zentraler Punkt, um sich positiv von anderen L?ndern abzuheben. Bildung ist ein probates Mittel, um sich der wachsenden Konkurrenz aus dem Ausland im globalen Wettbewerb entgegenzustellen und Wissen wird zu einer wichtigen Ressource f?r Staaten wie Deutschland. Sp?testens seit den PISA-Studien ist bekannt, dass Deutschland in Sachen Bildung und Wissen lediglich einen Platz im Mittelfeld in den untersuchten L?ndern einnimmt. Es wird somit st?ndig nach neuen Instrumenten zur Vermittlung von Wissen gesucht. Die zunehmende Entwicklung der Gesellschaft zu einer Wissensgesellschaft mit dem Internet und dem PC als zentrale Medien f?hrt zu neuen M?glichkeiten in der Bildungsvermittlung, aber auch zu neuen Herausforderungen und Problemen. Ein gro es Problem kann die Unterteilung der unbegrenzten Informationen aus dem Internet in relevante und irrelevante, bzw. richtige und falsche, Informationen sein. Andererseits bieten die neuen Techniken der Mediennutzung gro e Chancen f?r neue Konzepte des Lehrens und Lernens. Inwieweit E-Learning in der Schule angewendet und wie diese Anwendung gef?rdert wird, ist Hauptbestandteil dieser Arbeit. Die folgenden Fragen stehen im Mittelpunkt der vorliegenden Studie: Wie sieht E-Learning im t?glichen Unterricht aus? Welche Initiativen zur F?rderung und Verbesserung des E-Learning gibt es? Wie kann E-Learning den herk?mmlichen Unterricht verbessern? Wie sollten E-Learning-Programme konzipiert sein? Und welche Voraussetzungen m?ssen die Schulen und die Lehrer erf?llen, um E-Learning erfolgreich einzusetzen? Es sollen in dieser Arbeit keine didaktischen Konzepte erstellt oder analysiert, sondern die Grundprinzipien und M?glichkeiten beim Einsatz von E-Learning-Programmen aufgezeigt, werden. Es geht also nicht um didaktische Feinheiten von E-Learning, sondern um die Potentiale zur Verbesserung des t?glichen Unterrichts in der berufsbildenden Schule.
| Author: Rüschmeister Daniel |
| Publisher: Bachelor + Master Publishing |
| Publication Date: Jan 17, 2014 |
| Number of Pages: 58 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 3956841255 |
| ISBN-13: 9783956841255 |
