Das Buch gliedert sich in zwei gro e Bereiche: Der theoretischen Teil definiert den Begriff der Unterrichtsst?rung und beschreibt die g?ngigen Ma nahmen zur St?rungsvorbeugung bzw. St?rungsbehandlung und untergliedert sie n?her. Schon hierbei zeigen sich gro e Unterschiede hinsichtlich Ansatz, Wirksamkeit und Aufwand. So kann St?rungspr?vention auf der Unterrichtsebene, der Beziehungsebene oder der Organisationsebene erfolgen. Bez?glich der St?rungsintervention betrachtet das Buch lehrerzentrierte, kooperative und organisatorische Konzepte als Reaktion auf Unterrichtsst?rungen. Der zweite Teil geht der Frage nach, inwiefern die theoretischen ?berlegungen und Interventionskonzepte tats?chlich in der Schule Anwendung finden. Zu diesem Zweck beobachtete der Autor gezielt Unterrichtssequenzen und interviewte Lehrer und Sch?ler zu diesem Thema. Gest?tzt von zentralen Leitfragen veranschaulicht das Buch unter anderem, dass viele Interventionsma nahmen theoretisch durchaus als sinnvoll erscheinen, im Schulalltag jedoch aufgrund unterschiedlichster Faktoren nicht oder nur unzureichend umgesetzt werden.
| Author: Christian Manuel Fesler |
| Publisher: Diplomica Verlag |
| Publication Date: Oct 23, 2014 |
| Number of Pages: 116 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 395850700X |
| ISBN-13: 9783958507005 |
