Geistigbehindertenpädagogik in der DDR: Die Entwicklung einer Pädagogik zwischen Bildungsfähigkeit und Ausgrenzung

Nach 1989 war die P?dagogik f?r Menschen mit geistiger Behinderung in der DDR einer harschen Kritik ausgesetzt, die sich auf die angebliche Ausgrenzung von geistig behinderten Menschen aus dem Erziehungs- und Bildungssystem der DDR bezog. Das Thema dieser Untersuchung ist die Darstellung der Entwicklung einer P?dagogik f?r Menschen mit geistiger Behinderung in der ehemaligen DDR, wobei die Aspekte der Bildungsf?higkeit und der Ausgrenzung vor dem Hintergrund sozialistischer P?dagogik besondere Beachtung finden sollen. Anhand von verschiedenen Publikationen wird untersucht, wie in der DDR sowohl in der Theorie als auch in der Praxis mit geistig behinderten Menschen umgegangen wurde, welches Menschenbild der Geistigbehindertenp?dagogik zu Grunde lag und welche Zielsetzungen Bildung und Erziehung in der DDR zu erf?llen hatten. Galten Menschen mit einer geistigen Behinderung in der DDR als uneingeschr?nkt bildungs- und schulf?hig, so dass ihnen M?glichkeiten zur schulischen und au erschulischen Bildung und Erziehung gegeben wurden, war anerkannt, dass Bildung und Erziehung Konstitutiva des Menschseins sind und somit jeder Mensch bildungsf?hig ist oder gab es tats?chlich Tendenzen der Ausgrenzung und praktizierte Exklusion?

Author: Tobias Niemann

Publisher: Diplomica Verlag

Publication Date: Mar 05, 2015

Number of Pages: 82 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 395850969X

ISBN-13: 9783958509696