Tanz als Erfahrungs-, Lern- und Gestaltungsraum: Elementare erlebnispädagogische Möglichkeiten unter Berücksichtigung tanzpädagogischer Bildungsinhalt

Der Tanz geh?rt zum Leben der Menschen. Er ist neben der Musik eine der urspr?nglichsten k?nstlerischen Lebens?u erungen. Wenn Menschen den Begriff Tanz h?ren, erreichen sie Bilder, die vom Kinderreigen zum Seniorentanz, von der Spitzent?nzerin zum barf? igen Afro-T?nzer, vom Gesellschaftstanz bis zum Technotanz der Loveparade reichen. Die jeweiligen Assoziationen entstehen dabei immer in Abh?ngigkeit von den individuellen und soziokulturellen Kontakten mit Tanz. Meist sind sie auch mit einer emotionalen Gestimmtheit dem Tanzen gegen?ber verbunden. Ziel der vorliegenden Arbeit ist es daher, Tanz als Lehr- und Lerngehalt in seinen M?glichkeiten und Grenzen f?r Erziehung und Bildung abzustecken und eine begrenzte thematische Auseinandersetzung mit den erlebnisp?dagogischen M?glichkeiten im Tanzen mit Kindern und Jugendlichen vorzulegen. Nach einem theoretischen Abriss und einer Vorstellung ausgesuchter, grundlegender Bildungsinhalte der Tanzp?dagogik in den ersten Kapiteln folgen praxisorientierte Beispiele, die konkret und ergebnissicher aufzeigen, welche hohe praktische Relevanz das Thema in sich birgt und in wie weit Tanzlehrer und Tanzp?dagogen bei Heranwachsenden die Funktionen des Tanzens individuell aktualisieren sollten, so dass sie trotzdem fachgerecht und erzieherisch wirken.

Author: Christiane Helbig

Publisher: Diplomica Verlag

Publication Date: Apr 21, 2015

Number of Pages: 154 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3959345631

ISBN-13: 9783959345637