Schulabsentes Verhalten: Ursachen, Prävention und Intervention

Es wird gesch?tzt, dass bundesweit etwa 5% aller Sch?ler aktive Schulschw?nzer sind, wobei diese 5% die untere Grenze markieren d?rften. Zus?tzlich zu den ansteigenden F?llen von Schulabsentismus haben im Schuljahr 2001/ 2002 mehr als 85.000 Sch?ler, also circa 9 % des Altersjahrgangs, die Schulen ohne Abschluss verlassen. Jugendliche, die aufgrund ihres h?ufigen Fehlens keinen Schulabschluss erreichen, geraten jedoch schnell in die dauerhafte Arbeitslosigkeit. Daher ist es besonders f?r die am Lehr- und Lernprozess beteiligten Personen wichtig, sich mit den jeweiligen Ursachen und Interventionsm?glichkeiten des Schulabsentismus auseinander zu setzen. Was aber versteht man genau unter Schulabsentismus? Welche Erscheinungsformen fallen unter diesen Begriff und was k?nnen vor allem Lehrer tun, um Schulabsentismus zu verhindern bzw. zu bek?mpfen? Aufgrund dieser und weiterer Fragen ist das Anliegen dieser Arbeit, die Komplexit?t des Themas Schulabsentismus mithilfe einer umfangreichen Literaturanalyse differenziert darzustellen und dabei die Bedingungs- bzw. Risikofaktoren f?r dieses Verhalten herauszuarbeiten. Die Erkenntnisse aus der Theorie sollen im Anschluss daran die Grundlage f?r m?gliche Pr?ventions- und Interventionsma nahmen bilden, durch die den Sch?lern ein normaler Schulbesuch (wieder) erm?glicht wird und somit die negativen Auswirkungen des Schulabsentismus so gering wie m?glich gehalten werden k?nnen. Aufgrund der Tatsache, dass individuelle Bedingungsfaktoren auch stets auf m?gliche Ansatzpunkte f?r Pr?ventions- und Interventionsma nahmen schlie en lassen, r?ckt die theoretische Auseinandersetzung mit den Bedingungs- bzw. Risikofaktoren in dieser Arbeit in den Mittelpunkt der Betrachtung.

Author: Nadine Lenz

Publisher: Diplomica Verlag

Publication Date: Apr 28, 2015

Number of Pages: 108 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3959346026

ISBN-13: 9783959346023