Enseigner des valeurs ou des connaissances?

Le livre porte sur l'impact de l'enseignement de l'?pigen?se c?r?brale sur les conceptions du "tout g?n?tique". Dans une premi?re exp?rimentation, nous avons identifi? que les conceptions non scientifiques pourraient ?tre des obstacles aux apprentissages. Une conception anatomisante du cerveau pourrait s'opposer ? sa conception en termes de r?seaux neuronaux. Mettre le cerveau aux commandes de tout le corps, avec un relent de dualisme corps esprit, emp?che de penser son ?pigen?se et sa construction en fonction de son activit? propre; il en est de m?me pour une conception d'un d?terminisme purement g?n?tique ou purement environnementale de nos comportements. Jusqu'? quel point ces obstacles ne d?pendent-ils que d'un manque de connaissances, en particulier sur les r?seaux neuronaux et l'?pigen?se c?r?brale? Pour r?pondre ? cette question, nous avons analys? les conceptions d'?l?ves et d'enseignants avant et apr?s un enseignement sur l'?pigen?se. Les r?sultats de cette seconde exp?rimentation confirment que ces conceptions peuvent ?voluer ? la suite d'un enseignement.

Author: Kochkar-M

Publisher: Omniscriptum

Publication Date: Feb 28, 2018

Number of Pages: 396 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6131503648

ISBN-13: 9786131503641