Analyse Didactique Et Communicationnelle de l''?ucation Aux M?ias

Ce travail de th?se vise ? identifier la grammaire de l'incertitude dans les situations didactiques. Le corpus est constitu? de s?ances d'?ducation aux m?dias film?es dans des classes de 4?me et 3?me au coll?ge. Certaines sont des s?ances ordinaires et les autres ont ?t? con?ues dans le cadre d'une ing?nierie didactique coop?rative. Ces s?ances sont analys?es au sein de la Th?orie de l'Action Conjointe en Didactique. L'accent est mis sur la dimension communicationnelle (s?miose), l'analyse comparative des postures ?nonciatives et sur l'impact des objets m?diatiques (ensembles r?dactionnels dans la presse ?crite, infographies...) sur lesquels travaillent les ?l?ves. Les jeux d'apprentissage sont d?crits ? l'aide d'un syst?me de cat?gories th?oriques. Ils permettent d'?tablir les diff?rentes dimensions de l'incertitude, pour le professeur et pour l'?l?ve et les liens existants avec la construction de certitudes.

Author: Kerneis-J

Publisher: Omniscriptum

Publication Date: Feb 28, 2018

Number of Pages: 700 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6131521905

ISBN-13: 9786131521904