Enseignement Et Apprentissage Des ?uations, In?uations Et Fonctions

Dans ce travail de recherche, nous nous int?ressons ? une ?tude didactique des objets ?quation, in?quation et fonction en faisant r?f?rence ? la th?orie s?mantique d?velopp?e par Tarski et Quine. Nous utilisons les notions de phrase ouverte, satisfaction d'une phrase ouverte par un ?l?ment, quantification, qui offre un point de vue unificateur pour les notions d'?galit? et d'in?galit? d'une part, le statut des lettres, d'autre part. Nous soutenons la th?se selon laquelle la logique des pr?dicats est pertinente pour l'analyse des questions li?es ? l'articulation des deux points de vue s?mantique et syntaxique dans l'enseignement et l'apprentissage de ces concepts au secondaire tunisien. Dans la premi?re partie nous pr?sentons le cadre th?orique ainsi que notre premi?re approche didactique pour l'?tude des objets en question. La deuxi?me partie est consacr?e ? l'analyse d'une investigation sur le terrain visant ? rep?rer l'articulation des deux points de vue s?mantique et syntaxique chez des ?l?ves et des ?tudiants tunisiens ? travers un questionnaire, une observations d'une situation de classe et des entretiens semi directifs avec des enseignants.

Author: Kouki-R

Publisher: Omniscriptum

Publication Date: Feb 28, 2018

Number of Pages: 372 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6131525854

ISBN-13: 9786131525858