Le D?eloppement Des Conduites d''estimation Du Temps Chez l''enfant

L'objectif de cette th?se est d'?tudier, chez les enfants de 3 ? 8 ans, la m?moire ? long terme des dur?es, dans 2 types de t?ches d'estimation du temps: 1) bissection temporelle, qui rel?verait plus d'une t?che de m?moire explicite, et 2) reproduction d'une dur?e apprise par imitation-copie, qui rel?verait plus d'une t?che de m?moire implicite. En bissection temporelle, une t?che interf?rente ou un allongement de l'intervalle de r?tention provoque un oubli des dur?es standard chez tous les enfants. N?anmoins, cet oubli est moins s?v?re ? 3 qu'? 5 ans, et ? 5 qu'? 8 ans. En revanche, avec un apprentissage implicite des dur?es, les enfants ont un meilleur maintien de celles-ci en m?moire ? long terme. ? 5 ans, ils se rappellent de la dur?e apprise par imitation apr?s 6 mois, tandis qu'? 3 ans, ils montrent des signes d'oubli apr?s 24 ou 48 heures. Ceci serait d? ? un d?but d'explicitation des connaissances temporelles apprises par l'action chez les enfants de 5 ans.

Author: Rattat-A

Publisher: Omniscriptum

Publication Date: Feb 28, 2018

Number of Pages: 304 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6131534071

ISBN-13: 9786131534072