La Formation P?agogique Initiale Du Professeur

Le volume est l'une de mise en texte des r?sultats exp?rimentaux d'une recherche p?dagogique dans le contexte r?el, de type recherche-action- formation, aux ?tudiants-futures professeurs, par l'application pour leur professionnalisation du cognitivisme et du constructivisme, dans l'Universit? de Craiova(Roumanie). La premi?re partie synth?tise des fondements conceptuels et m?thodologiques sur la professionnalisation p?dagogique du professeur, de la d?couverte des comp?tences n?cessaires dans sa formation initiale, de l'affirmation de la valeur du cognitivisme et du constructivisme, de la justification critique des instruments proc?duraux sp?cifiques et de la mise en ?vidence de certaines dilemmes, restrictions r?elles. La deuxi?me partie illustre et commente critique la conception, la pr?sentation et l'utilisation m?thodologique d'un syst?me des instruments proc?duraux constructivistes, appuy?s sur des bases cognitivistes, et exp?riment?s comme des repr?sentations graphiques des t?ches d'apprentissage, pour la compr?hension des probl?mes p?dagogiques. Cet ouvrage a ?t? traduit par Diana Danisor et r?alis? graphiquement par Marian Padure.

Author: Joita-E

Publisher: Omniscriptum

Publication Date: Feb 28, 2018

Number of Pages: 324 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6131549958

ISBN-13: 9786131549953