Aprendizaje basado en problemas para promover la reflexión filosófica

La utilidad social que tiene esta investigaci?n es generar en los alumnos de Bachillerato un inter?s genuino de la Filosof?a a trav?s del an?lisis de problemas filos?ficos contextualizados, dentro de las diferentes tem?ticas que se abordan a lo largo de los bloques o unidades de aprendizaje en la asignatura. Por lo cual, se pretendi?, a trav?s de este estudio, que los estudiantes sintieran el aula, donde se ense?a la materia filos?fica, como un espacio de reflexi?n cr?tica de su propio universo a partir de los propios planteamientos filos?ficos. La justificaci?n metodol?gica de la investigaci?n fue que se adapt? la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), que regularmente se utiliza para la ense?anza de las ciencias, dentro de la did?ctica de las Ciencias Sociales y Humanidades, como el ?rea filos?fica, por lo que el aporte principal de esta indagaci?n fue construir un estado del conocimiento para que otros interesados, investigadores o profesores de la misma asignatura, puedan encontrar una experiencia donde se implemente esta estrategia a este tipo de asignaturas.

Author: Moisés Meza Díaz

Publisher: Editorial Academica Espanola

Publication Date: Dec 06, 2024

Number of Pages: 116 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6200012946

ISBN-13: 9786200012944