Edukacja i genealogia

Badania nad porzucaniem nauki pozwalają na r?żnorodne podejścia i przeplatają najr?żniejsze perspektywy, aby zając się edukacją, instytucjami, rządami, rynkiem i jednostkami. W związku z wieloma możliwościami ujęcia, ważne jest, aby om?wic, w jaki spos?b kwestia ta jest przeniknięta przez machinę produkcji prawdy, przez podmioty, wiedzę i ich efekty wladzy. W tym samym czasie, gdy porzucanie nauki funkcjonuje jako element, kt?ry jest źle widziany i powinien zostac zakazany w systemach edukacyjnych, zainicjowany przez genealogiczną perspektywę Michela Foucaulta, problematyzujemy dyskursy krążące na dw?ch kierunkach studi?w matematycznych i to, w jaki spos?b, wbrew temu, co się powszechnie m?wi lub pisze, jest on postrzegany jako korzyśc dla postępu instytucjonalnego. Dyskursy dotyczące przedwczesnego kończenia nauki stworzyly określone sposoby organizacji kurs?w, nadając priorytet pewnym sposobom życia studenckiego i pomagając w utrzymaniu prawd, kt?re ustanawiają hierarchie wiedzy. Umożliwiają r?wnież tworzenie miejsc dla podmiot?w, subiektywizowanie ich i, zanurzone w technikach biopolitycznego zarządzania populacjami, potwierdzają określone relacje wiedzy i wladzy.

Author: Geraldo Antonio Da Rosa

Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza

Publication Date: Dec 06, 2024

Number of Pages: 228 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6203558117

ISBN-13: 9786203558111