Funciones ejecutivas y su implicaci? en la depresi? y la conducta

El ejercicio f?sico como formula educativa mejora el aprendizaje motriz y cognitivo de los alumnos, y nos permite afianzar las habilidades motoras, coordinativas y visuales de los ni?os y de las ni?as que resultaran determinantes para su desarrollo integral. El estudio tiene por objetivo general examinar la relaci?n de las variables visuales, atencionales y contextuales, juntamente con los problemas internalizados (depresi?n), y los externalizados (comportamiento) en alumnos de centros educativos de primaria. En el estudio participaron 76 alumnos de los cuales 53 fueron ni?os (69.73%) y 23 ni?as (30.27%), con una media de edad de 6.68 y una desviaci?n est?ndar de .799. Los alumnos participaron en una actividad multideportiva donde previamente se les administr? tres protocolos: una evaluaci?n optom?trica, el Caras-R, formas Id?nticas-R y SENA para evaluar la discriminaci?n visual, la atenci?n sostenida y los factores contextuales. Los modelos regresivos del estudio predicen en primer lugar que una mejor discriminaci?n visual y atencional evita sintomatolog?a depresiva en los alumnos, y, en segundo lugar, que los factores contextuales act?an de forma exclusiva y directa.

Author: Xavier Estarada Fern?dez

Publisher: Editorial Academica Espanola

Publication Date: Jun 04, 2021

Number of Pages: 64 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6203588423

ISBN-13: 9786203588422