Colonialité de la politique des technologies de l'information dans l'éducation brésilienne

Cette recherche traite des marques de colonialit? contenues dans les discours des documents qui font partie de la politique d'insertion des Technologies Num?riques de l'Information et de la Communication (TNIC) dans l'?ducation de base, contenues dans trois documents, deux du Minist?re de l'?ducation et un du Minist?re de la Science et de la Technologie, respectivement: Programme National de Technologie ?ducative - Proinfo (1997), Projet de Base Un Ordinateur Par ?l?ve - Prouca (2007) et la publication du Minist?re de la Science et de la Technologie intitul?e Soci?t? de l'Information au Br?sil - Livre Vert (2000). Le travail est th?oriquement bas? sur l'analyse du discours fran?ais - AD P?cheux (2008, 2014b, 2014a) et Orlandi (2008, 2012, 2013) en dialogue avec les ?tudes postcoloniales latino-am?ricaines (MIGNOLO, 2008; QUIJANO, 2005; WALSH, 2008). Nous nous concentrons sur cette relation parce que nous comprenons que les marques de la colonisation sont r??dit?es et pr?sentes dans les documents susmentionn?s, agissant directement sur les objectifs incorpor?s par la politique de l'informatique dans l'?ducation.

Author: Emanuelle de Souza Barbosa

Publisher: Editions Notre Savoir

Publication Date: Nov 19, 2024

Number of Pages: 148 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6203632236

ISBN-13: 9786203632231