Wyniki w nauce w zależności od plci na uniwersytetach publicznych w Pakistanie

Nier?wnośc plci w edukacji jest poważnym problemem w spoleczeństwach kraj?w rozwijających się, w tym w Pakistanie, gdzie r?żnica między wskaźnikiem alfabetyzacji mężczyzn i kobiet jest dowodem na nier?wnośc plci w edukacji. Celem badania jest zbadanie determinant?w nier?wności plci w wynikach akademickich student?w na publicznych uniwersytetach w Faisalabad w Pakistanie. Aby osiągnąc ten cel, szczeg?lowe cele tego badania zostaly sformalizowane jako oszacowanie r?żnic między plciami w wynikach akademickich student?w studi?w magisterskich oraz analiza determinant?w wynik?w akademickich na publicznych uniwersytetach w Fajsalabadzie. R?żnice między plciami są problematyczne w każdym sektorze gospodarki Pakistanu, a sytuacja ta nie r?żni się w przypadku uniwersytet?w publicznych, gdzie zaklada się, że na wyniki akademickie opr?cz innych czynnik?w wplywa r?wnież plec.

Author: Faiza Mehmood

Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza

Publication Date: Nov 11, 2024

Number of Pages: 92 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6203691704

ISBN-13: 9786203691702