Concepção da natureza do pensamento crítico e do seu desenvolvimento

Este trabalho faz parte do campo da investiga??o sobre o pensamento dos professores (Durand, 1998; Tsangaridou, 2008). O objectivo deste estudo ? compreender a complexidade da no??o de pensamento cr?tico entre os professores de educa??o f?sica e desportiva (PSE) no ambiente escolar na Tun?sia (regi?o da Grande Tun?sia). Tentaremos compreender a concep??o do pensamento cr?tico dos professores de educa??o f?sica no ensino m?dio e secund?rio e os meios a utilizar para desenvolver esta forma de pensamento nos alunos, atrav?s da an?lise das concep??es dos professores de educa??o f?sica e dos seus dispositivos did?ctico-pedag?gicos quando interagem com os seus alunos durante o processo de ensino-aprendizagem. Esta an?lise ? realizada atrav?s de um estudo qualitativo (estudo de casos m?ltiplos) de seis professores que ensinam educa??o f?sica em faculdades e escolas secund?rias na regi?o de Tunes. De facto, este trabalho centra-se no efeito do pensamento cr?tico dos professores de educa??o f?sica no seu ensino e nas escolhas did?cticas e pedag?gicas para desenvolver esta forma de pensamento nos estudantes.

Author: Maha Hmaied

Publisher: Edicoes Nosso Conhecimento

Publication Date: Oct 08, 2021

Number of Pages: 184 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6204142275

ISBN-13: 9786204142272