Il lavoro di insegnante e l'essere insegnante nell'educazione della prima infanzia

Questo lavoro consiste in un'indagine sul lavoro di insegnante nel contesto dell'educazione della prima infanzia. Lo studio ? stato guidato dalla prospettiva storico-culturale e il suo obiettivo generale ? stato quello di identificare e analizzare la relazione tra il significato e i sensi dell'essere insegnante nell'educazione della prima infanzia. Lo studio ? stato condotto con un approccio materialista storico-dialettico, in cui la procedura utilizzata per produrre i dati ? stata quella delle interviste semi-strutturate, a cui hanno partecipato quattro insegnanti di un Centro Educativo Municipale CMEI di Itumbiara-GO. La discussione teorica ha cercato di recuperare la categoria del lavoro come elemento costitutivo del soggetto umano, affrontando anche i percorsi che circondano la produzione di conoscenza scientifica e il suo rapporto con la costituzione umana basata sull'attivit? vitale - in altre parole, il lavoro. Le categorie generali proposte da Gyorgy Mark?s (1974): universalit?, socialit?, libert?, natura e la categoria della coscienza dell'uomo, sono state fondamentali per analizzare il lavoro di insegnamento, mentre il concetto di alienazione discusso da Istv?n M?szaros ci ha aiutato a comprendere questa attivit? nel contesto dell'educazione della prima infanzia.

Author: Br?lio Ramos Da Silva

Publisher: Edizioni Sapienza

Publication Date: Jan 03, 2024

Number of Pages: 148 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6207013115

ISBN-13: 9786207013111