Il presente studio analizza le pratiche e le ipotesi sottostanti alla valutazione in classe dell'inglese nelle scuole primarie anglofone del Camerun. L'inglese ? una seconda lingua (ESL) che viene utilizzata dalla scuola materna all'universit? come materia e in tutto il curriculum. Per lo studio ? stato utilizzato un disegno a metodo misto. I risultati indicano che la valutazione per l'esame e la promozione alla classe successiva sono stati i motivi dominanti per la valutazione; tutte le abilit? linguistiche sono state valutate, ma le forme linguistiche sono state l'obiettivo principale della valutazione. ? emerso che le affermazioni degli insegnanti erano diverse dall'osservazione. La quinta domanda di ricerca ha rilevato che gli alunni hanno attribuito diverse responsabilit? per il successo e l'insuccesso. Erano disorientati quando si trattava di feedback dell'insegnante. Il capitolo 10 presenta i contributi e le implicazioni dello studio per il Camerun e la comunit? internazionale.
| Author: Achu Charles Tante |
| Publisher: Edizioni Sapienza |
| Publication Date: Feb 10, 2024 |
| Number of Pages: 276 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 6207155041 |
| ISBN-13: 9786207155040 |
