Intelligenza emotiva e rendimento accademico negli studenti universitari

Scopo: scoprire la relazione tra l'intelligenza emotiva e il rendimento scolastico degli studenti dell'ottavo anno di psicologia. Metodo: La ricerca condotta ha un approccio quantitativo, descrittivo, trasversale e prospettico. I fenomeni sono stati osservati nel loro contesto naturale, senza manipolazione delle variabili (Hern?ndez Sampieri, et al 2006). Universo: sono stati studiati 71 studenti, che corrispondono al numero totale di studenti dell'ottavo semestre della laurea in psicologia nei gruppi "A" e "B" dell'unit? pubblica. Poich? l'universo era piccolo, non ? stato necessario prelevare un campione. Risultati: nell'analisi dell'intelligenza emotiva per dimensioni, ? stato osservato un risultato elevato in termini di percezione adeguata e comprensione eccellente, in contrasto con quanto mostrato nel livello di regolazione delle emozioni, un'alta percentuale di partecipanti dovrebbe migliorare la propria regolazione emotiva. Conclusioni: attraverso il test di correlazione di Pearson, non ? stata osservata una relazione statisticamente significativa tra le variabili rendimento scolastico e intelligenza emotiva.

Author: Ma de la Cruz Galindo

Publisher: Edizioni Sapienza

Publication Date: Feb 21, 2024

Number of Pages: 52 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6207183053

ISBN-13: 9786207183050