Les représentations de genre de trois enseignants en alphabétisation

Le contenu de cet ouvrage s'inscrit dans le cadre d'un projet de recherche qui visait ? v?rifier les repr?sentations de genre de trois enseignantes en alphab?tisation et ? analyser les effets de ces repr?sentations sur la production d'identit?s sexu?es des enfants. Les proc?dures m?thodologiques utilis?es pour produire l'information sont: des entretiens avec trois enseignants qui travaillent dans les premi?res ann?es de l'?cole primaire et l'observation, ? l'aide d'un carnet de terrain, des classes dans lesquelles ces enseignants travaillent. Les concepts de genre, de repr?sentation, d'identit? et de diff?rence issus du champ post-structuraliste des Cultural Studies ont ?t? utilis?s dans les analyses. L'argument d?velopp? dans cette ?tude est que les repr?sentations de genre des enseignants produisent des diff?rences entre les gar?ons et les filles avec des implications pour la production des le?ons enseign?es, les activit?s men?es ? l'?cole, les jeux jou?s par les enfants et la fa?on dont les enseignants comprennent et parlent des performances des enfants en mati?re de lecture et d'?criture.

Author: Claudiane de Souza Almeida

Publisher: Editions Notre Savoir

Publication Date: Feb 28, 2024

Number of Pages: 56 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6207217993

ISBN-13: 9786207217991