Vergleichende Studie von MPBL und traditioneller Vorlesung in Gemeinschaftsmedizin

Es hat sich gezeigt, dass die Methode der Vorlesung das Verhalten der ?rzte nicht ?ndern kann. In der klinischen Ausbildung wurden modifizierte Techniken eingef?hrt, die den Ad-hoc-Charakter des Lernens in der klinischen Medizin ber?cksichtigen, und simulierte Patienten k?nnen den Einsatz von problemorientiertem Lernen zur Vermittlung des Kernlehrplans erm?glichen. Durch dieses problemorientierte Lernen werden die Studierenden mit realen klinischen Szenarien und Problemen konfrontiert, mit denen sie sich als professionelle Kliniker auseinandersetzen m?ssen, und es hilft ihnen, Denkprozesse in Gang zu setzen. Concept Maps werden inzwischen als neue Mapping-Technik in Verbindung mit verschiedenen Kleingruppen- und Einzelunterrichtsmethoden eingesetzt. Concept Maps haben ihre positiven Auswirkungen auf das Lernen der Studierenden bewiesen und wurden von Forschern mit problemorientiertem Lernen als Bewertungsinstrument in Verbindung gebracht. Die vorliegende Studie wurde durchgef?hrt, um die Effektivit?t von Concept Maps als Bewertungsinstrument mit modifiziertem problemorientiertem Lernen zu bewerten.

Author: Abhishek Ingole

Publisher: Verlag Unser Wissen

Publication Date: Feb 29, 2024

Number of Pages: 96 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6207225147

ISBN-13: 9786207225149