L'enseignement-apprentissage dans la classe d'éducation physique

Cette recherche vise ? comprendre les significations des pratiques p?dagogiques du cours d'?ducation physique telles qu'elles sont construites par les enseignants et les ?l?ves d'un ?tablissement d'enseignement de Medell?n. Elle suit la logique de la recherche qualitative et l'approche ethnographique particulariste qui a fait intervenir les voix des enseignants et des ?l?ves; les informations ont ?t? collect?es par le biais de l'observation participante, d'entretiens et d'ateliers; l'analyse a ?t? effectu?e selon un codage ouvert et axial dans les cat?gories des motivations, de la m?thodologie et des significations. Dans les motivations des enseignants, on trouve des questions personnelles telles que le plaisir d'enseigner et la stabilit? de l'emploi, et pour les ?l?ves, le plaisir de jouer et de faire du sport, ainsi que le bien-?tre physique; dans la m?thodologie, la planification, les strat?gies d'enseignement et d'apprentissage et l'?valuation sont mises en ?vidence; et en ce qui concerne les significations, les enseignants soulignent qu'ils enseignent ce qu'ils sont et favorisent donc le d?veloppement int?gral des ?l?ves, qui consid?rent que le cours les am?ne ? exercer leur corps, ? apprendre ? prendre soin de leur corps physique, de leur esprit, de leur sant? et ? renforcer leurs ?motions.

Author: Marco Antonio García Peña

Publisher: Editions Notre Savoir

Publication Date: Apr 01, 2024

Number of Pages: 96 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6207254791

ISBN-13: 9786207254798