Avalia?o pedag?ica e qualidade da aprendizagem

Este trabalho de investiga??o tra?a as lacunas e os maus resultados da aprendizagem da matem?tica no Chade em termos das pr?ticas de avalia??o pedag?gica utilizadas pelos professores. Durante os ?ltimos anos, observou-se um decl?nio progressivo da qualidade da aprendizagem da matem?tica, apesar da import?ncia atribu?da ? matem?tica no desenvolvimento socioecon?mico do pa?s e na forma??o dos cidad?os. Certas pr?ticas de avalia??o pedag?gica implementadas por alguns professores de matem?tica parecem ser inadequadas e ter um impacto negativo na qualidade da aprendizagem matem?tica dos alunos, tendo sido utilizada uma metodologia mista para analisar os seus efeitos na qualidade da aprendizagem da matem?tica. Os resultados mostraram que 33% dos professores integram os tr?s modos de avalia??o das aprendizagens nas suas pr?ticas pedag?gicas, enquanto 67% n?o combinam estas tr?s estrat?gias de avalia??o. A compet?ncia dos alunos em matem?tica ? fun??o da tomada em considera??o de tr?s avalia??es.

Author: Habib Mahamat Yacoub

Publisher: Edicoes Nosso Conhecimento

Publication Date: Apr 12, 2024

Number of Pages: 60 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6207380843

ISBN-13: 9786207380848