L'?hafaudage des enfants pour l'apprentissage t??ollaboratif

Les donn?es sont fournies par le Dr Melinda Dooly et collect?es au cours d'un projet de t?l?collaboration entre deux ?coles, l'une en Espagne et l'autre en Autriche. Abordant les donn?es principalement ? partir d'une analyse de la conversation multimodale, cette recherche examine les d?fis rencontr?s dans l'interaction de l'apprentissage t?l?collaboratif et de l'?chafaudage de l'enseignant au fur et ? mesure que ce processus se d?roule, en utilisant des enregistrements audiovisuels de la classe, et ?value ?galement si la t?l?collaboration est un bon moyen pour l'apprentissage des langues ?trang?res et si elle devrait ?tre plus courante pour les professeurs de langues. Les r?sultats montrent que les strat?gies telles que les directives et les instructions, compl?t?es par un soutien non verbal tel que les gestes, les regards et les actions corporelles, sont tr?s efficaces pour l'apprentissage des langues ?trang?res par les d?butants dans le cadre de la t?l?collaboration. L'apprentissage par t?l?collaboration offre un nouveau mod?le d'enseignement et d'apprentissage des langues, qui est b?n?fique ? la fois pour les apprenants et les enseignants.

Author: Minyu Xie

Publisher: Editions Notre Savoir

Publication Date: May 27, 2024

Number of Pages: 64 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6207589602

ISBN-13: 9786207589609