Professionalität und berufliche Identität von Lehrern

Diese Arbeit wurde mit dem Ziel durchgef?hrt, die Gr?nde f?r das mangelnde Interesse der Sch?ler der Klassen 8 bis 10 der Sekundarschule Eduardo Mondlane in Inham?ngua an der Schule zu ermitteln. Zun?chst haben wir uns mit den verschiedenen Konzepten der Lehrerausbildung befasst, da wir der Meinung sind, dass diese f?r die Entwicklung von Professionalit?t und beruflicher Identit?t entscheidend ist, die grundlegende Elemente sind, um das Desinteresse der Sch?ler an der Schule zu verhindern. Wir haben versucht, die Konzepte der Professionalit?t und der beruflichen Identit?t von Lehrern sowie die Ursachen und Auswirkungen des mangelnden Interesses der Sch?ler an der Schule zu verstehen. In diesem Sinne haben wir auf der Grundlage von Aktionsforschung einen Fragebogen verwendet, der an den Schulleiter (DAE), die Lehrer und die Sch?ler gerichtet war. Wir haben auch Interviews mit Eltern und/oder Betreuern und ein Formular zur Unterrichtsbeobachtung verwendet. Auf der Grundlage dieser Instrumente haben wir die Ansichten von Lehrern, Sch?lern, der Schulleitung und Eltern dar?ber eingeholt, was ihrer Meinung nach die Gr?nde f?r die Unzufriedenheit in der Schule sind, und in diesem Sinne haben wir bewiesen, dass der Mangel an Professionalit?t und beruflicher Identit?t bei Lehrern zur Unzufriedenheit in der Schule beitr?gt.

Author: Jorge Eusébio Ngovene

Publisher: Verlag Unser Wissen

Publication Date: Jun 04, 2024

Number of Pages: 108 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6207617010

ISBN-13: 9786207617012