La voix de l'enseignant

Le manque de connaissances des enseignants en mati?re de troubles vocaux est fr?quemment soulign? dans la litt?rature phonoaudiologique. Les enseignants n'identifient pas les probl?mes vocaux et ne cherchent de l'aide que lorsque le trouble a atteint son degr? maximal. Objectif: corr?ler la pr?sence de troubles vocaux (?valuation perceptive) avec les sympt?mes vocaux rapport?s, les sensations laryngopharyng?es et l'indice de handicap vocal chez les enseignants. M?thode: une ?tude a ?t? men?e aupr?s de 40 enseignants (maternelle I, II, III, primaire et secondaire) d'une ?cole publique situ?e ? l'int?rieur de l'?tat de S?o Paulo. Les participants ont rempli le questionnaire "Vocal Production Condition-Teacher" (CPV-P) (pour conna?tre les aspects sociod?mographiques, les sympt?mes et les sensations laryngopharyng?es) et le "Vocal Disadvantage Index" (VDI) (pour conna?tre l'impact des troubles de la voix sur la vie des enseignants). Apr?s avoir rempli les questionnaires, un ?chantillon de parole a ?t? pr?lev? sur chacun des 40 enseignants pour ?tre analys? ult?rieurement par des juges orthophonistes.

Author: Lha? Renata Mestre Silva

Publisher: Editions Notre Savoir

Publication Date: Jun 13, 2024

Number of Pages: 52 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6207659341

ISBN-13: 9786207659340