Esta investiga??o incide sobre o processo e o produto da efic?cia escolar. Neste estudo, a investigadora desenvolveu um modelo sobre a efic?cia da escola. Sem qualquer conce??o e hip?tese pr?vias, mas certamente com algumas ideias colhidas em investiga??es mais recentes sobre a efic?cia da escola, a investigadora foi para o terreno para viajar e tentou o seu melhor para obter dados fundamentados para construir a sua compreens?o da escola. Cada escola ? uma certa cria??o da sua comunidade ?nica. Para mim, o desenvolvimento deste modelo de efic?cia escolar ? tanto a cria??o do seu pr?prio tempo como tamb?m o seu pr?prio conjunto especial de circunst?ncias no seu contexto espec?fico. Uma implica??o importante do estudo ? uma mudan?a de paradigma no sentido de estruturar o modelo de efic?cia escolar atrav?s da revis?o da literatura e das conclus?es do estudo e, finalmente, propor um modelo de efic?cia escolar para as escolas paquistanesas. O enquadramento te?rico do estudo foi a investiga??o sobre a efic?cia da escola efectuada por Creemers (1994) e Reynolds & Cuttence (1992). Trata-se de uma investiga??o explorat?ria. A amostra era constitu?da por (N=800) professores, directores e administradores das escolas secund?rias, docentes da Universidade de Educa??o de Lahore.
| Author: Farhat Saleem |
| Publisher: Edicoes Nosso Conhecimento |
| Publication Date: Jun 25, 2024 |
| Number of Pages: 200 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 6207696530 |
| ISBN-13: 9786207696536 |
