Articuler et mettre en oeuvre des activit? en classe: r?lexions

La vie scolaire nous montre des chemins sombres que seules quelques personnes ?clair?es comprennent et font tout pour les surmonter, tandis que beaucoup d'autres s'en rendent compte mais semblent faire semblant de ne pas s'en rendre compte. Dans la plupart des tables litt?raires et des salles des professeurs que j'ai fr?quent?es, en particulier pendant la pause d?jeuner, j'ai remarqu? un th?me constant dans leur discours sur les faibles r?sultats probl?matiques des ?l?ves aux ?valuations: c'est la faute du syst?me. On se plaint beaucoup, mais on agit tr?s peu. Les exp?riences didactiques ont montr? que les ?tudiants sont tellement attach?s ? cette routine didactique que les nouvelles m?thodologies souffrent de ne pas ?tre accept?es par eux. Ce syst?me s'?tend aux salles de classe des enseignants. Beaucoup exaltent la faute du syst?me, ou le faible nombre de mat?riels, le peu de temps disponible pour la discussion des diff?rents aspects du travail exp?rimental ou pour la planification par les ?tudiants et, surtout, l'absence de travail collectif impliquant tous les ?ducateurs, mais il s'av?re que ce sont ces derniers qui maintiennent le syst?me en place. L'un des rares exemples que j'ai toujours laiss? dans les ?coles est l'habitude de lire chez les ?l?ves, en cherchant toujours ? dialoguer avec eux, ce qui est certainement un moment plus fructueux.

Author: Frederico Nogueira Vila?

Publisher: Editions Notre Savoir

Publication Date: Jun 23, 2024

Number of Pages: 56 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 620769810X

ISBN-13: 9786207698103