Determinantes da seleção dos currículos de TIC nas escolas

Esta investiga??o est? interessada em compreender os factores subjacentes ? decis?o de selecionar um curr?culo espec?fico de TIC para um determinado ano de escolaridade no sistema escolar. A hip?tese aqui ? que as raz?es para tal sele??o consideram diversos contextos e factores, incluindo culturais (comportamento, cogni??o), organizacionais, pol?ticos e estrat?gicos. Com isto em mente, a investiga??o analisa a literatura relevante e tenta lan?ar mais luz sobre as experi?ncias de diferentes pa?ses ocidentalizados do mundo, incluindo os EUA, a Alemanha e a Austr?lia. O que pode ser sintetizado a partir desta literatura ? que as experi?ncias diferem muito entre os diferentes pa?ses. A investiga??o projecta esta experi?ncia, descrevendo em pormenor o que cada pa?s adoptou nas suas escolas e as raz?es pelas quais isso aconteceu. As implica??es decorrentes dos diferentes pa?ses tamb?m s?o destacadas. No entanto, a investiga??o neste dom?nio ? simultaneamente escassa e confusa. Assim, esta investiga??o tentar?, atrav?s da revis?o da literatura, modelos e ferramentas relevantes, gerar conhecimentos relativos ?s melhores directrizes curriculares em mat?ria de TIC que se adaptem ?s necessidades das escolas secund?rias nos EAU, numa perspetiva institucional.

Author: Yousef Al Hammadi

Publisher: Edicoes Nosso Conhecimento

Publication Date: Jul 04, 2024

Number of Pages: 60 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6207744616

ISBN-13: 9786207744619