Implementazione di Blackboard 9.1 nell'Accademia di Polizia

L'apprezzamento dell'uso di Blackboard da parte di studenti e insegnanti dell'Accademia di Polizia dei Paesi Bassi non ? grande. Si lamenta il fatto che l'uso sia difficile e poco amichevole per gli studenti. Questa ricerca riguarda l'apprezzamento dell'uso di Blackboard da parte di studenti e insegnanti dell'Accademia di polizia dei Paesi Bassi dal 2011 al 2015 compreso, con particolare attenzione all'implementazione didattica di Blackboard 9.1 (learn). I risultati di questa ricerca mostrano che, grazie all'implementazione didattica di Blackboard 9.1, l'apprezzamento nell'uso di Blackboard da parte degli insegnanti ? aumentato. L'apprezzamento da parte degli studenti ? diminuito, forse a causa di una tecnologia pi? debole. L'utilit? ? il pi? forte predittore dell'intenzione di iniziare a usare Blackboard, e anche il gradimento ha un grande impatto su questo aspetto. Il gradimento e la facilit? d'uso influiscono positivamente sull'intenzione comportamentale attraverso l'utilit?. L'introduzione dell'apprendimento potenziato dalla tecnologia ? un processo complicato, in cui un gran numero di fattori e attori gioca un ruolo importante. Questo libro ? interessante per tutte le istituzioni scolastiche che stanno prendendo in considerazione un ambiente di apprendimento personale virtuale, come Blackboard, Moodle ecc.

Author: Reinder Vrielink

Publisher: Edizioni Sapienza

Publication Date: Jul 16, 2024

Number of Pages: 52 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6207774442

ISBN-13: 9786207774449