Défis de la formation continue des enseignants et utilisation du TDIC

Les technologies num?riques arrivent dans les ?coles et cr?ent d'autres fa?ons de construire la connaissance, ?largissant ainsi l'acc?s ? l'information et reconfigurant l'espace d'apprentissage. L'objectif de cette ?tude ?tait d'examiner l'introduction, la r?ception et l'utilisation des technologies num?riques de l'information et de la communication parmi les enseignants et les ?quipes p?dagogiques du r?seau municipal d'?ducation d'une ville du sud de Minas Gerais. L'objectif ?tait de v?rifier l'impact des DICT dans la red?finition des savoirs d'enseignement et des pratiques p?dagogiques utilis?es. Il s'agit d'une ?tude qualitative et exploratoire bas?e sur la connaissance du contenu p?dagogique technologique (TPCK), selon Mishra et Koehler (2006). Pour collecter les donn?es, deux questionnaires ont ?t? utilis?s dans Google Forms, avant la tenue de quatre ateliers dans la salle informatique du r?seau d'?coles publiques susmentionn?, utilisant des sites web et des logiciels ?ducatifs, et un troisi?me questionnaire a ?t? appliqu? pour comparer avec le second. Les donn?es ont ?t? analys?es en utilisant les aspects de l'analyse de contenu (BARDIN, 2011). Cette ?tude permet d'affirmer qu'avec l'av?nement de la technologie et la cr?ation de diff?rents outils et ressources num?riques

Author: William Leonardo Detoni de Paiva

Publisher: Editions Notre Savoir

Publication Date: Jul 11, 2024

Number of Pages: 104 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6207780019

ISBN-13: 9786207780013