A efic?ia das simula?es como forma de aprendizagem experimental

? medida que os avan?os tecnol?gicos prosseguem a um ritmo exponencial, a medida em que tecnologias como as simula??es podem ser utilizadas para melhorar os conhecimentos, as compet?ncias e as capacidades individuais e no local de trabalho est? a ser cada vez mais explorada. Os dados emp?ricos sobre a capacidade da aprendizagem experimental para adultos, em particular a forma??o baseada na simula??o, para afetar positivamente a auto-efic?cia dos indiv?duos em rela??o ao trabalho continuam a ser pouco explorados. Este estudo de 2014 sobre a forma??o em simula??o na ind?stria da constru??o australiana procurou colmatar esta lacuna de investiga??o. Os resultados do quase-experimento quantitativo demonstraram que a forma??o baseada na simula??o melhorou a auto-efic?cia dos indiv?duos em rela??o ao trabalho. Os resultados do estudo indicaram igualmente que as diferen?as nos n?veis de confian?a e de motiva??o para a aprendizagem dos indiv?duos antes da forma??o e os seus n?veis de apoio do supervisor ap?s a forma??o influenciaram a medida em que a forma??o baseada na simula??o aumentou os n?veis de auto-efic?cia dos indiv?duos em rela??o ao trabalho. Estes resultados contribuem para a limitada literatura que examina a efic?cia global da simula??o como forma de aprendizagem experimental em rela??o ao desenvolvimento da auto-efic?cia relacionada com o trabalho.

Author: Rachel Douglas-Lenders

Publisher: Edicoes Nosso Conhecimento

Publication Date: Jul 15, 2024

Number of Pages: 56 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6207789687

ISBN-13: 9786207789689