Der Prozess des Lehrens und Lernens von Mathematik in der EJA

In dieser Studie soll untersucht werden, welche Faktoren dazu f?hren, dass Sch?ler in der Jugend- und Erwachsenenbildung (EJA) an ?ffentlichen Schulen Schwierigkeiten beim Erlernen mathematischer Inhalte haben. Zu diesem Zweck haben wir versucht, das Bild und das Konzept von Mathematik, das die befragte Gruppe hat, zu ?berpr?fen, die Herausforderungen zu identifizieren, die von EJA-Sch?lern in Bezug auf das Lehren und Lernen von Mathematik genannt werden, und zu verstehen, ob die von den Lehrern verwendeten p?dagogischen Methoden den Lehr- und Lernprozess in diesem Fach beeinflussen. Die Forschungsergebnisse best?tigen, dass die Mehrheit der EJS-Sch?lerinnen und -Sch?ler der Mathematik gegen?ber abgeneigt ist und sie als schwierig ansieht, obwohl sie deren Bedeutung f?r ihr Leben versteht. Abschlie end k?nnen wir feststellen, dass diese Untersuchung aus akademischer und sozialer Sicht sowie f?r die ?ffentliche Politik des Landes ?u erst relevant ist, da sie sich mit Fragen des Lehrens und Lernens von Mathematik f?r Jugendliche und Erwachsene aus der Arbeiterklasse befasst, die im gesetzlich vorgeschriebenen Alter vom regul?ren Schulunterricht ausgeschlossen sind oder waren.

Author: Joviane Viana Cruz Neves

Publisher: Verlag Unser Wissen

Publication Date: Jul 20, 2024

Number of Pages: 104 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 620784906X

ISBN-13: 9786207849062