Modelo do corpo docente académico

Durante a nossa vida educativa, as faculdades e universidades dos Estados Unidos pareciam estar ? beira de uma inova??o no ensino p?s-secund?rio, oferecendo ensino ? dist?ncia. Estudos recentes sobre o e-Learning (utiliza??o de tecnologias educativas na sala de aula para ligar os alunos aos curr?culos e ? instru??o) centraram-se nas rela??es entre o corpo docente e os alunos, em vez de se perguntar se estas tecnologias promovem (ou n?o) uma comunidade de aprendizagem eficaz (Garrison & Archer, 2000. Porque ? que o e-Learning ? um apelo para as faculdades e universidades? Sem d?vida, o ensino ? dist?ncia, ou a utiliza??o de computadores e de sistemas de gest?o da aprendizagem (LMS) como o Blackboard, o Moodle e o Canvas, para ligar estudantes e professores num ambiente de aprendizagem que utiliza telem?veis, computadores port?teis e tecnologias dos meios de comunica??o social, est? a evoluir como uma oportunidade pedag?gica. Os acad?micos de meados do s?culo XX debatem de facto as quest?es, os conceitos e as tend?ncias relativas ? mudan?a da pedagogia atrav?s dos computadores e da conetividade ? Internet.

Author: Kimberley Garth-James

Publisher: Edicoes Nosso Conhecimento

Publication Date: Jul 31, 2024

Number of Pages: 76 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6207893077

ISBN-13: 9786207893072