Este estudo teve como objetivo determinar as compet?ncias em TIC exigidas no programa de forma??o de professores nas Escolas Superiores de Educa??o da Nig?ria. O estudo adoptou um modelo de inqu?rito descritivo. A popula??o do estudo foi constitu?da por 181 professores e estudantes provenientes de tr?s departamentos diferentes. Entre eles, 30 professores e 151 estudantes dos departamentos de educa??o inform?tica, educa??o matem?tica e educa??o profissional/t?cnica da FCT College of Education, Zuba. Cento e vinte (120) estudantes foram selecionados aleatoriamente dos tr?s departamentos (40 de cada departamento), enquanto os trinta (30) professores foram inclu?dos na amostra do estudo. Foram administradas c?pias do question?rio estruturado a um total de 150 inquiridos que constitu?ram a amostra do estudo. Apenas 120 exemplares do question?rio foram preenchidos e devolvidos com ?xito, o que corresponde a uma taxa de retorno de 80,0%. As pontua??es m?dias dos inquiridos foram utilizadas para analisar as quest?es de investiga??o, enquanto a hip?tese nula foi testada utilizando estat?sticas do teste t a um n?vel significativo de 0,05. O estudo revelou que o atual n?vel de compet?ncia em TIC dos professores precisava de ser melhorado e sustentado, a fim de melhorar o ensino e a aprendizagem.
| Author: Samuel Ikemba |
| Publisher: Edicoes Nosso Conhecimento |
| Publication Date: Aug 15, 2024 |
| Number of Pages: 116 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 6207947428 |
| ISBN-13: 9786207947423 |
