A gestão do conhecimento na perspetiva do professor

A gest?o do conhecimento enquadrada no ensino universit?rio educativo onde prevalece a aprendizagem e a transmiss?o de conhecimentos aos alunos, permite efetuar uma gest?o deficiente do conhecimento dentro e fora da sala de aula. O objetivo desta investiga??o foi abordar a gest?o do conhecimento na perspetiva dos professores da Universidad Nacional Experimental de La Seguridad. De car?cter qualitativo, enquadrou-se na teoria de Nonaka e Takeuchi (2007), desde o estudo do contexto natural at? ? aplica??o do instrumento, sendo do ponto de vista epistemol?gico interpretativo e experiencial. O m?todo foi fenomenol?gico, permitindo interpretar as diferentes abordagens espec?ficas. O objeto do estudo ? constitu?do por tr?s (3) professores da Universidade Nacional Experimental de La Seguridad. Utilizou-se o paradigma qualitativo e o m?todo fenomenol?gico. O tratamento da informa??o foi efectuado atrav?s de entrevistas em profundidade e da observa??o, e o processo de an?lise e interpreta??o permitiu comparar e contrastar os dados obtidos.

Author: Jesús Antonio Díaz Pérez

Publisher: Edicoes Nosso Conhecimento

Publication Date: Aug 15, 2024

Number of Pages: 136 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6207948955

ISBN-13: 9786207948956