Activités d'investigation dans l'enseignement des sciences: une séquence d'enseignement

La s?quence didactique a ?t? structur?e selon les hypoth?ses d'une p?dagogie dialogique probl?matisante, suivant le mod?le m?thodologique des trois moments p?dagogiques (TMP) de Delizoicov. Les activit?s ont ?t? con?ues pour fournir un enseignement d'investigation dans le cadre d'une approche CTSA (Science, Technologie, Soci?t? et Environnement). L'application de la s?quence didactique a permis d'observer une interaction dialogique ?vidente entre l'enseignant et l'?l?ve, avec des moments o? les ?l?ves ont pu exposer leurs id?es et poser des questions dans un environnement collaboratif, participatif et dialogique. Il a ?t? observ? que la s?quence didactique atteignait ?galement les objectifs de la culture scientifique, afin d'?tablir une relation entre les connaissances quotidiennes et les connaissances scientifiques. Dans ce contexte, les activit?s d'investigation constituent une ressource importante pour guider le processus d'enseignement et d'apprentissage et sont enrichies lorsqu'elles visent ? former des citoyens participatifs capables d'?tablir des relations entre les connaissances scientifiques, les technologies associ?es ? ces connaissances et les cons?quences de ces connaissances pour la soci?t?.

Author: Helania Mara Grippa

Publisher: Editions Notre Savoir

Publication Date: Aug 20, 2024

Number of Pages: 140 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6207967135

ISBN-13: 9786207967131